《为什么说“苏湖教学法是世界上最早的分科教学及选修制度？》-民俗文化原创解说词

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北未教育家胡媛以“明体达用”（明体，经学的基本理论；达用，军事、天文、历算等实学知识）为指导思想，主张经世致用，严立规章，首创分科教学，建立了一套独立的、完整的教学方法和理论，史称“苏湖教学法”，亦称“分斋教学法”。在范仲淹当政兴学时，曾取其法，“著书令于太学”。值得一提的是，他所创新的分科教学和学科的必修、选修制度，在世界教育史上是最早的。其主要表现在以下几个方面：第一，在中国教学制度发展史上，第一次按照实际需要在同一所学校中分别设立了经义斋和治学斋，

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